• Научная (научно-исследовательская) деятельность в ОО не ведётся. (2024 - 2025 учебный год)
Научная (научно-исследовательская) деятельность в ОО не ведётся. (2024 - 2025 учебный год)

• Русский;
• Положение о языке обучения (PDF; 1.53 Мб )

• Младший обслуживающий персонал (2024 - 2025 учебный год)
Младший обслуживающий персонал (2024 - 2025 учебный год)
• Форма обучения:

  Очная форма обучения - 19 учащихся

  Количество поступивших всего:

  19

  за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета:

  19

  за счет бюджетов субъектов Российской Федерации:

  19

  за счет местных бюджетов:

  19
• Обувное дело (2024 - 2025 учебный год)
Обувное дело (2024 - 2025 учебный год)
• Форма обучения:

  Очная форма обучения - 14 учащихся Индивидуальная форма обучения - 1 учащийся

  Количество поступивших всего:

  14

  за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета:

  14

  за счет бюджетов субъектов Российской Федерации:

  14

  за счет местных бюджетов:

  14
• Сельскохозяйственный труд (2024 - 2025 учебный год)
Сельскохозяйственный труд (2024 - 2025 учебный год)
• Форма обучения:

  Очная форма обучения - 14 учащихся Индивидуальная форма обучения - 2 учащихся

  Количество поступивших всего:

  14

  за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета:

  14

  за счет бюджетов субъектов Российской Федерации:

  14

  за счет местных бюджетов:

  14
• Столярное дело (2024 - 2025 учебный год)
Столярное дело (2024 - 2025 учебный год)
• Форма обучения:

  Очная форма обучения - 19 учащихся

  Количество поступивших всего:

  19

  за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета:

  19

  за счет бюджетов субъектов Российской Федерации:

  19

  за счет местных бюджетов:

  19
• Швейное дело (2024 - 2025 учебный год)
Швейное дело (2024 - 2025 учебный год)
• Форма обучения:

  Очная форма обучения - 8 учащихся

  Количество поступивших всего:

  8

  за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета:

  8

  за счет бюджетов субъектов Российской Федерации:

  8

  за счет местных бюджетов:

  8

• очная;
• семейная;
• индивидуальная;

В первые четыре года обучения осуществляется психолого-медико-педагогическое изучение личности воспитанника, выявление его возможностей с целью выработки форм и методов организации образовательного процесса. Воспитанникам прививается интерес к получению знаний, формируются у учащихся навыки учебной деятельности, самостоятельности. Проводится работа по общему и речевому развитию детей, коррекция нарушений моторики, отклонений в интеллектуальной и эмоционально-волевой сферах, поведении.

В 5-9 классах учащиеся получают знания по общеобразовательным предметам, имеющие практическую направленность и соответствующие их психофизическим возможностям, а также развиваются навыки к различным видам труда.

С целью реализации принципов общедоступности образования, комплексного подхода к работе с ребенком, его семьёй, создания адаптивной образовательной среды МБОУ «Краснокамская адаптивная школа-интернат» организует индивидуальное обучение по индивидуальным программам, адаптированным к возможностям конкретного ученика.